陆宏钢 钦州市钦北区那蒙镇竹山小学7.30–8.2田野日记

又是新的一段支教旅程，每次都会面对完全不同的小朋友们，这次的竹山小学之旅，虽然在经过多次课堂经历对课程的打磨后，本以为能够很自信的把这次课堂上的比以往更好，但在上过一堂低年级的课后意识到这次的效果并不理想。面对同样的内容，在加入更多的互动环节后，竹山的小朋友反馈并不如预期那般，并且面对老师的提问在整体上也显得平淡甚至于冷漠。一定程度上是因为学生个人在这个领域的积累认识程度，再是学生个人对课程的兴趣情况。在第一次的课堂上，同学们大多显得安静，并且在专注程度上都很好。在一对一回答老师问题时，发觉到学生虽然已经知道了答案，但是在起来回答老师的问题时，很难说出一句话，在表达自己想法方面表现相对的较弱。这其实对于备课老师来说时新的考验，如何根据学生情况调整课程难度，在普及全新知识点的时候，如何更多的由浅入深，由学生兴趣层面出发，设置趣味互动小游戏环节，让学生更易接收新知识。