Written by 第一篇：2024.7.29.-7.30.
初识
由于个人安排的原因，我比大部队晚了一天才到达我们的支教点–竹山小学。刚放好行李，作为班主任的我就马不停蹄地到了班上，召开我们班的第一次班会。在班会上主要给大家强调了纪律和安全的问题，还选拔了班委组，包括班长、学习委员、劳动委员、纪律委员以及体育委员。通过选拔班委，我也感受到了大部分学生比较内敛、不自信，认为班委有很重大的责任，不敢承担。针对这种情况，我给予了学生们很多鼓励，随后逐渐有学生愿意报名班委，这是让我很欣慰的事。第二天我没有授课任务，我随机到班上去转了一下，发现班上有几位同学非常吵闹，我在课后也对他们进行了批评教育。我感受到有一部分学生对于学习不够重视，认为没必要学习，这是一种非常错误的想法。但我知道要把这种想法彻底扭转过来需要一个很漫长的过程，我希望通过这两周的支教可以稍微松动他们这样的想法，让他们产生一些求知欲，对学习产生欲望，那么与我而言这次支教就算是成功了。
第二篇：2024.7.31-8.1.
群体差异
这两天我一共上了三节课。两节是在大（2）班和小（1）班上的《祖国在我心中》，一节是在小（1）班上的《做情绪的主人》。整体来说课堂氛围都是比较好的，学生都很活跃，能够积极地参与课堂。当然，学生吵闹的现象也是无法避免的，经常出现活跃过了头的情况，在这种时候我就会及时提醒学生注意课堂纪律，并给予适当惩罚。在授课过程中我发现大班的学生专注度会更高，学习能力更快，能够在课后给予一定的反馈，当然这也与课程难度和学生的学习阶段有一定的关系，我也会针对不同年龄段适当调整我的课程难度。希望接下来的时间我能有更多的收获。
