Written by 8.6日记：关于如何改进自己教学工作的一些反思（嘘，这是老师们看的！）
天气：晴☀
心情：🤔🧐
1.班级情况：
大班：4-6年级，40人。学生比较活跃，对于四年级内容基本熟悉，能够进行逻辑推演和有效课堂交流。但是班级人际情况较为复杂，部分学生进入青春期，容易产生摆烂、逆反心理，不好管理。
小班：1-3年级，30人。学生上课不够活跃，容易陷入要么过分吵闹，要么神游的状态。班级人际情况简单，小孩调皮，但是不存在逆反状况。对于四年级内容理解起来比较吃力，尚不能独立思考、发散思维。
2.针对班级情况进行改进：
(1)大班：管理纪律很有必要，但是最终目的不是要使“学生害怕”，而应该是要让学生知道只有在有纪律的情况下才能高效地完成课堂学习。所以在管理纪律、强调惩罚的同时也应该多关注如何进行奖励的强调。合理运用“小红花”奖励机制，用学生管理学生。
(2)小班：管理纪律不必太过严肃。同时应该调整教学用语，尽量在课件中多加入故事、视频、音乐，多用讲故事的方式进行讲课，这样学生可以更多地理解。注重调动积极性，可以多发放小红花进行鼓励。
大班😀
小班~
