Written by 董文倩 《站上讲台》
高考后了解到壮苗计划，我便迫不及待报名了。从面试到试讲，我意识到“教师应该是什么样的”。对于我来说，这是一次极大的角色转变。从学生到教师，从听课到授课，从回答问题到提出问题，从不知所措到入门，我始终怀着既紧张又兴奋的心情。
带上行李，乘上去往清水口的车，我离开了家，到达了新的“家”。
来到目的地，清水口初中的上坡不禁让人望而生畏，高高的，长长的。这让我不禁想到在这里就读的学生，他们应当是活泼开朗的，走上坡不怕累，走下去，不怕坡陡。推开宿舍的门，我仿佛又回到了初中，熟悉的景象，熟悉的声音，一切都如此令人怀念。而办公室却是另外的风味。紧锣密鼓的安排，紧张的备课，但也有放松的时刻，大家一起吃饭、聊天、玩游戏，欢声笑语让我感受到这个大家庭的温暖。并且这里的前辈经验充足，给我极大的鼓舞，也让我有了许多的进步机会。
经过两天的熟悉，我们迎来破冰仪式。小朋友非常的热情，他们向我展现了青春的昂扬与活力。我们一起玩了许多的游戏，听到了动人的笑声，跑过操场，抚过树叶，一天就在甜梦中画上完美的句号。
7月30日见证了我在清水口的第一节课。在课堂上我给同学们分享了新高考的变化，从选科、志愿、档案信息、学分等多个角度进行讲解，希望可以给他们一个初步的了解，让他们避开我高中时候走过的坑。没有想象中的冷场，小朋友们都非常的热情，跟我分享他们的初中生活的烦恼和开心的事。刚开始的时候，我不免有些小紧张，很感谢小朋友的捧场，让我慢慢放松下来，逐渐找回状态，完成了第一节课。从中我再次感受到讲师与学生的不同——高中同学间的请教还不是真正意义的教学，站在讲台的那一刻，我面向的是全班，而不是一个或几个同学。小朋友们的一声“老师”让我思绪万千，教学相长、亦师亦友是我对他们最好的承诺。
下课后，我和他们写起了数学题，虽然我忘记了不少知识点，但他们却非常相信我，这让我哭笑不得。
我发现他们很多人都在写历史，我以为他们非常喜欢历史，结果是历史作业要检查，我当时就觉得这群人真的很真实。希望他们可以“逃过一劫”，心疼他们一秒。
