Written by 蒋怿菲——7.29~8.3
天气不似预期，雨脚如麻未断绝，薄薄的雾气环绕在四面山上，有饲牛的草地，层层的茶园，新旧交映的吊脚楼和水泥房，好像在展示特别的冲击。孩子们倒是很积极，一大早就来了，四年级、五年级、六年级的孩子们混在一起分成两个班。也许是新奇，也许是久别重逢，所有的孩子一起叽叽喳喳闹个不停。
破冰仪式上，有些孩子跳跃，有些又格外腼腆。借着击鼓传花和自我介绍，与同学们直接连起了小桥。“有历史课吗？”“可以打篮球吗？”他们渴望获取山外的事，渴望拥有更广阔的场地运动。
下午，小学突然停电。用惯了多媒体教学的我们一下成了哑炮，几个几个的同学开始担心，不知道要怎么样才能呈现出最好的样子、撑起场子来。我们更改课程为手工课，化纸为“竹编”，同学们在老师的指导下进行一步一步操作，做出一个个好看的图案来。
乡村里的孩子，并没有我所谓“刻板印象”中的吵闹、不卫生，他们喜欢追逐，渴望风与自由，渴望走出深山，去更广阔的天地作为。乡村振兴真的是当下打破高等教育一元化和城乡经济发展二元化的必要条件和应有之义。无论道路如何，愿不忘初心，修得美满，在苗江河畔写下无愧于自己的青春小诗。
