Written by 隆安县的夏末，总带着些黏腻的热。当我踩着敏阳小学门前的碎石路走进校园时，二十几个孩子正趴在栏杆上看我，眼神像山间清澈的溪，亮得晃眼。这十二天，原以为是我来播撒什么，到头来却发现，是他们给了我一整个夏天的回响。
课堂远比想象中热闹。教古诗时，总有孩子举着小手问：“老师，‘床前明月光’的月亮，和我们操场头顶的一样圆吗？”教画画，他们不画课本里的小猫小狗，偏要画田埂上的牛、屋檐下的燕子，还有带着草帽的奶奶。原来知识从不是刻板的符号，当它沾着泥土的气息、裹着生活的温度，才真正住进心里。
最难忘是放学后的时光。几个孩子拉着我去看他们的“秘密基地”——教学楼后那片野草地。他们得意地指着紫色的野花，说这是“蝴蝶的家”；扒开石块，告诉我哪只蟋蟀最会唱歌。那个总低着头的小姑娘，突然把一朵捏得有些蔫的花塞给我，小声说：“老师，你明天还来吗？”原来陪伴从不是单向的给予，那些笨拙的分享、怯怯的期待，早已悄悄填满了心房。
离开那天，孩子们追着车跑，手里挥舞着画满星星的纸。车窗外的身影越来越小，我却突然明白：十二天的支教，我们或许没能改变什么，但那些一起数过的星星、一起读过的诗、一起笑过的瞬间，早已在彼此生命里，种下了温柔的种子。
有些相遇，不必长久，却足以照亮往后的路。敏阳的风里，藏着我关于教育最本真的答案——原来教育不是灌输，而是唤醒；不是给予，而是共同生长。
